A Orléans, les PE2 boostent les PE1 - francais

Quiz Français

noreply@hautetfort.com (pe2 orleans) — Mon, 21 Apr 2008 12:19:00 +0200

Pour réviser en se détendant, ce site propose des quiz de français : clic

Site de grammaire

noreply@hautetfort.com (pe2 orleans) — Mon, 29 Oct 2007 14:40:00 +0100

Voici un bon site pour travailler le Français : Reverso.net

Pour le découvrir, commencez par vous tester avec ce petit quiz sur les homophones lexicaux : clic

Pas si simple, hein ?

Bonnes vacances !

Delphine

Des exercices de grammaire

noreply@hautetfort.com (pe2 orleans) — Fri, 12 Oct 2007 07:55:00 +0200

Pour ceux d'entre vous qui veulent faire des révisions de grammaire, il y a des bons exercices corrigés ici

Circulaire sur le vocabulaire

noreply@hautetfort.com (pe2 orleans) — Sat, 06 Oct 2007 07:35:00 +0200

Une circulaire sur l'enseignement du vocabulaire est parue l'an dernier.

Vous pouvez la lire ici.

Morceaux choisis :

Dans la circulaire consacrée à l’enseignement de la grammaire (1), j’insistais sur la nécessité d’un apprentissage méthodique. Il n’est pas moins indispensable à l’enfant et à l’adolescent d’acquérir de la même façon un vocabulaire progressivement enrichi et affiné".
Dès l’école maternelle devra être mise en place une initiation déjà méthodique au vocabulaire (...)
En grande section, l’apprentissage d’un ou deux mots nouveaux par jour sera un objectif (2).
À l’école primaire puis au collège, l’enseignement du vocabulaire sera fondé sur une progression rigoureuse, des séquences spécifiques, des activités systématiques et régulières. Le progrès des acquisitions sera accompagné d’une réflexion sur le sens et notamment sur le sens propre des mots, leur composition, leur origine et bien sûr leur orthographe. L’enseignement débouchera ainsi sur la constitution d’un trésor commun des mots de l’école (...) Une leçon de mots ne se résume ni à une rencontre occasionnelle de quelques mots recueillis dans un texte, ni à une mémorisation systématique et mécanique de listes de mots.
Pour garder des traces du travail effectué et aussi pour permettre aux élèves de suivre leurs progrès, la constitution d’un cahier de mots est recommandée (...) il paraît ainsi raisonnable d’envisager chaque année l’acquisition d’au moins 500 mots nouveaux.
l’exemple du professeur est donc essentiel : il doit être le modèle d’une langue à la fois exigeante et accessible.

Grammaire : le document d'accompagnement

noreply@hautetfort.com (pe2 orleans) — Thu, 04 Oct 2007 07:55:00 +0200

Il existe un document d'accompagnement sur ce qu'on appelait "dans le temps" l'ORFL. Il n'a pas été publié, mais il est épatant quand même.

On peut le télécharger ici : Document accompagnement Etude de la langue

L'orthographe rectifiée

noreply@hautetfort.com (pe2 orleans) — Wed, 19 Sep 2007 07:55:00 +0200

Pour la 1ère fois, les Programmes de l'Ecole Primaire, Cycle 3, (publiés en avril 2007), citent, p. 119, en note de la rubrique "Orthographe" :

"On s'inscrira dans le cadre de l'Orthographe rectifiée. Les rectifications définies par l'Académie Française ont été publiées au Journal Officiel de la République française le 6 décembre 1990."

"Orthographe rectifiée", kesaco ? C'est elle qui dit qu'on ne doit plus mettre d'accent circonflexe sur les i et les u, par exemple ! (hein ?! quoi ?! si si, ce n'est pas une blague : Pour en savoir plus... i clique)