Circulaire sur le vocabulaire

Une circulaire sur l'enseignement du vocabulaire est parue l'an dernier.

Vous pouvez la lire ici.

Morceaux choisis :

• Dans la circulaire consacrée à l’enseignement de la grammaire (1), j’insistais sur la nécessité d’un apprentissage méthodique. Il n’est pas moins indispensable à l’enfant et à l’adolescent d’acquérir de la même façon un vocabulaire progressivement enrichi et affiné".
  

• Dès l’école maternelle devra être mise en place une initiation déjà méthodique au vocabulaire (...)
  En grande section, l’apprentissage d’un ou deux mots nouveaux par jour sera un objectif (2).

• À l’école primaire puis au collège, l’enseignement du vocabulaire sera fondé sur une progression rigoureuse, des séquences spécifiques, des activités systématiques et régulières. Le progrès des acquisitions sera accompagné d’une réflexion sur le sens et notamment sur le sens propre des mots, leur composition, leur origine et bien sûr leur orthographe. L’enseignement débouchera ainsi sur la constitution d’un trésor commun des mots de l’école (...) Une leçon de mots ne se résume ni à une rencontre occasionnelle de quelques mots recueillis dans un texte, ni à une mémorisation systématique et mécanique de listes de mots.

• Pour garder des traces du travail effectué et aussi pour permettre aux élèves de suivre leurs progrès, la constitution d’un cahier de mots est recommandée (...) il paraît ainsi raisonnable d’envisager chaque année l’acquisition d’au moins 500 mots nouveaux.

• l’exemple du professeur est donc essentiel : il doit être le modèle d’une langue à la fois exigeante et accessible.